探讨强化健康教育应用于小儿哮喘护理中的
临床效果分析

张 笛 罗红霞 高小英

新津县人民医院儿科 四川 成都 611430

【摘 要】目的：分析强化健康教育应用于小儿哮喘护理中的临床效果。方法：选择我院2016年5月至2019年2月内收诊的70例小儿哮喘患儿并按照1：1比例将其随机分成对照组和研究组，每组35例，其中，对照组实施常规护理，研究组在此基础上强化健康教育，观察比较护理效果。 结果：研究组总有效率高于对照组，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论：小儿哮喘护理中，强化健康教育的作用显著，可推广。

【关键词】健康教育；小儿哮喘；护理；临床效果

小儿哮喘，是一种呼吸道疾病，常见于学龄期或者学龄前期，与环境、遗传等因素有关，临床上，患儿多表现为气促、咳嗽、胸闷等症状，对患儿身心健康造成不同程度上的影响，大大降低了患儿的生活质量[1,2]。目前，关于小儿哮喘，多采取药物治疗，然而，由于小儿哮喘并无法根治，因此，加强健康教育具有重要意义。本次研究选择2016年5月至2019年2月内收诊的70例患儿且分成两组采取不同方案进行护理，现在将结果总结如下。

1 资料及方法

1.1 一般资料

选择我院2016年5月至2019年2月内收诊的70例小儿哮喘患儿并按照1：1比例将其随机分成对照组和研究组，每组35例。对照组35例患儿中包括21例男和14例女，最小3岁，最大12岁，平均年龄（5.86±1.93）岁，病程2个月-7年，平均病程（4.38±0.45）年。研究组35例患儿中包括25例男和10例女，最小2岁，最大11岁，平均年龄（5.98±1.37）岁，病程4个月-6年，平均病程（4.57±0.41）年。比较两组患儿性别、年龄以及病程等基本资料，数据显示，差异无统计学意义， P＞0.05，具备比较性，可分组研究。

1.2 方法

对照组，实施常规护理，保持病房干净整洁，定时开窗通风透气，严格控制室内温度与湿度，病房定期消毒，同时，加强病情观察，一旦发作，立即饮用淡盐水，加强口腔护理。另外，若是患儿呼吸不畅，立即给予无创正压通气处理，并指导患儿食用高纤维、高能量以及高蛋白质食物，多吃新鲜蔬菜与水果，保证饮食均衡。

研究组在常规护理的同时，强化健康教育，具体方案如下：（1）健康知识宣传。护士用简单明了的语言向患儿家长及患儿介绍小儿哮喘的相关知识，包括诱发原因、临床表现、治疗方法、预后以及可能出现的并发症等，提高患儿家长对疾病知识的掌握程度，了解饮食及运动、环境、心理等均是影响患儿病情的因素，需引起重视。（2）注意事项与依从性。护士说明临床治疗的目的及意义，介绍日常注意事项，告知日常生活可能引起哮喘发作的物品及事件，提升患儿与家长依从性，积极配合治疗及护理，减轻外界因素对患儿疾病的影响，减轻病情。（3）哮喘日志教育。护士指导患儿及家长记录哮喘日志，详细记录哮喘发作的持续时间及次数等指标，作为临床治疗的一项指标。（4）教育方式。护士定期或者不定期组织教育讲座，介绍小儿哮喘的相关知识。部分文化程度较低的家长，采取口头宣教形式，或者一对一方式进行教育指导，耐心解释各种疑虑，回答患者的问题。文化程度高的患儿，发放健康手册，若是患儿家长自己有一定知识，可采取补充教育方法，宣传健康知识。年龄稍大的患儿，可采取发放知识画册和做游戏等方式，向患儿介绍疾病知识。

1.3 观察指标

（1）显效，患儿喘息、胸闷、呼吸困难等临床症状基本消失，哮喘得到较好控制；（2）有效，患儿胸闷、呼吸困难以及喘息等症状有所改善，哮喘基本控制；（3）无效，患儿临床症状及体征并无明显变化，甚至出现加重倾向。其中，显效率与有效率之和为总有效率。

1.4 统计方法

采用SPSS20.00软件处理实验数据，例（n）、百分率（%）表示计数资料，予以x2值检验，P＜0.05表示有统计学意义。

2 结果

研究组总有效率明显高于对照组，组间数据分析，差异显著，有统计学意义（x2=11.310，P=0.000）。具体情况如表1所示。

表1 观察评价两组患儿的临床护理效果[n=35，%]

3 讨论

现如今，随着人们生活习惯的改变，加上环境污染等因素，小儿哮喘发病率逐年升高，成为影响患儿身心健康的重要因素，大大降低了患儿的生存质量，不利于患儿健康成长。哮喘，是一种气道慢性炎症疾病，发病率高，相比成人而言，小儿身体各项机能发育尚不成熟，更容易引起哮喘。小儿鼻腔较短，后鼻道狭窄，且小儿鼻腔内部鼻毛不多，鼻腔防护能力较弱，难以抵御外界刺激，引起哮喘。诸多学者研究发现，小儿哮喘与遗传、环境、生活方式等因素有关。同时，研究显示，患儿与家长对疾病知识尚不了解，是影响小儿哮喘发病率及病死率的一大因素 [3]。因此，加强患儿与家长的健康教育具有重要意义。传统护理模式下，提供护理服务时，一般缺少健康教育，患儿与家长对哮喘哮喘疾病掌握程度并未引起护理人员的重视，限制了临床护理。健康教育，是指通过一系列针对性、目的性的教育措施，引导人们自觉采纳有益于健康的行为方式，减轻甚至消除影响健康的因素，促进健康。小儿哮喘护理中，强化健康教育，综合评估患儿及家长对疾病知识的掌握程度，采取一系列措施和多种方法进行干预，提高患儿与家长对疾病知识的掌握程度，增加患儿治疗依从性，有效控制病情，改善预后。总之，强化健康教育在小儿哮喘护理中的作用显著，值得推广借鉴。

参考文献：

[1] 张晓文, 丁可, 黄卫. 延续护理对支气管哮喘患儿生活质量及疾病控制的影响[J]. 中华现代护理杂志, 2016, 22(21).2996-2999

[2] 覃花桃, 王婉, 林娜. 影响儿童哮喘吸入疗法依从性的家长因素分析[J]. 护理研究：中旬版, 2013(6):1699-1700.

[3] 黄群仙, 向阳. 儿童支气管哮喘治疗依从性情况及影响因素调查[J]. 中国现代医生, 2014(4):114-116.