小儿手足口病健康教育应用效果评价

丁夏英

重庆市开州区第二人民医院 重庆 开州 405402

【摘 要】目的：研究小儿手足病健康教育的应用效果。方法：选择2017年10月~2018年12月的80例小儿手足口病患儿作为研究对象，随机分为对照组和治疗组，对照组采用常规护理，治疗组在成功护理的基础上增加健康教育，对比两组患儿的护理效果和康复时间。结果：治疗组患儿的护理效果和康复时间明显优于对照组，差异具有统计学意义， P＜0.05。结论：健康教育在小儿手足口病患儿的护理中效果更显著，可以有效提高治疗效果，缩短患儿的康复时间，促进患儿尽快康复，具有推广意义。

【关键词】小儿手足口病；健康教育；护理效果

手足口病是一种优于肠道病毒所导致的传染病，多数患者会在一周左右自愈，部分患者会出现无菌性脑膜脑炎、肺水肿、心肌炎等并发症，极少数患者由于病情发展较快，造成死亡[1]。手足口病在5岁以下的儿童中发病率较高。本文以我院2017年10月~2018年12月的80例小儿手足口病患者作为研究对象，研究小儿手足病健康教育的应用效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2017年10月~2018年12月的80例小儿手足口病患儿作为研究对象，随机分为对照组和治疗组，对照组40例，男21例，女19例，年龄在2~7岁，平均年龄为（3.67±1.45）岁；治疗组40例，男19例，女21例，年龄在1~7岁，平均年龄为（3.72±1.54）岁。将治疗组和对照组的一般资料用分析软件进行处理，差异不具有统计学意义，P＞0.05。

1.2 方法

对照组采用常规护理，治疗组在常规护理的基础上增加健康教育，具体操作如下：

1.2.1 知识宣教

在患儿入院时，要对患儿友好热情，做好接待工作，积极主动和患者交流沟通，了解患儿的基本信息，包括患儿的年龄、文化程度、病情以及心理状态等，然后结合患者的实际情况进行宣教，主要宣教内容是疾病相关知识，包括疾病的预防、疾病的临床症状、疾病产生的原因以及疾病的治疗等，宣教方式要多样化，让患者集中注意力去听，讲解的过程中语言要通俗易懂，加强患儿和家属对疾病的认知，增加患儿和家属对疾病的预防意识。

1.2.2 基础宣教

给患儿讲解疾病的日常护理，以及口腔和皮肤护理的重要性，指导患儿和家属漱口，在进食前后使用生理盐水或者温水漱口，减少口腔细菌的滋生，让患儿的床铺保持干净整洁，减少对患儿的皮肤造成刺激，如果患儿有皮疹，一定要采取相应的措施，避免患儿抓挠，让患儿的病情加重，同时还要进行消毒，避免感染。除此之外还要严密监测患儿的体温，体温过高时要采取相应的降温措施。

1.2.3 健康宣教

给患儿和家属讲解健康知识，指导患而合理饮食，增加营养，提高患而自身的抵抗能力和免疫力，让患儿多饮水，日常生活中要注意卫生，尽量少去人口密集的地方，告知而者和家属要进行适当的运动和锻炼。

1.3 观察指标和评价标准

对比两组患儿的护理效果和康复时间。护理效果分显效、有效、无效，经过护理后，患儿的症状消失，为显效；患儿的症状明显改善，为有效；患儿的症状没有改善，为无效。康复时间越短，护理效果越好。

1.4 统计学分析

对所得的数据用SPSS21.0分析软件进行处理，计数资料用（%）表示，通过c2检验，计量资料用（x±s）表示，通过t检验，差异具有统计学意义，用P＜0.05表示。

2 结果

2.1 治疗组和对照组护理效果对比

治疗组的护理效果明显优于对照组，P＜0.05，见表1：

表1 治疗组和对照组护理效果对比[n（%）]

2.2 治疗组和对照组康复时间对比

治疗组患儿的康复时间明显低于对照组，P＜0.05，见表2：

表2 治疗组和对照组康复时间对比（x±s，d）

3 讨论

手足口病对患者的健康和生命安全有很大的威胁，大多数患者都会表现出低热、厌食、口痛以及手足和口腔等部位出现小溃疡和小疱疹，而且还很有可能会出现一系列并发症，病情严重者甚至会死亡，一经确诊，要立即治疗[2]。

健康教育在小儿手足口病患儿中的应用效果显著，可以有效提升治疗效果，缩短患儿的康复时间，促进患儿早日康复[3]。健康教育主要包括知识宣教、基础宣教和健康宣教，知识宣教中要先了解患儿的实际情况，掌握患儿的基本信息，然后根据患儿的实际情况进行疾病相关知识的讲解，让患儿和家属对患儿的疾病有进一步的认知；基础宣教主要是主导患儿漱口，避免口腔滋生细菌，加重病情，让患儿做好卫生工作，避免出现感染，患儿出现皮疹时，要采取有效措施；健康宣教是指导患儿的饮食、运动、卫生，让患儿自身的免疫力和抵抗能力提高，促进患儿可以尽快康复 [4]。

健康教育和常规护理在小儿手足口病患儿护理中相比，健康教育的护理效果更好，在提升治疗效果的同时，缩短患儿的康复时间，让患儿可以尽快康复，健康教育通过知识宣教、基础宣教以及健康宣教，让患儿更了解自身的疾病，促进患儿积极主动配合治疗，有利于提升治疗效果[5]。

综上所述，治疗组患儿的护理效果和康复时间明显优于对照组，差异具有统计学意义。健康教育在小儿手足口病患儿的护理中效果更显著，可以有效提高治疗效果，缩短患儿的康复时间，促进患儿尽快康复，具有推广意义。

参考文献：

[1] 陈艳玲.观察综合性护理联合健康教育在小儿手足口病护理中的应用效果[J].按摩与康复医学,2019,10(16):74-75.

[2] 郭鑫思.小儿手足口病感染防控护理中个性化护理配合健康教育的应用效果探析[J].医学理论与实践,2019,32(11):1786-1788.

[3] 梁彩凤,郭壮林,王子阳.研究就诊时健康教育在小儿手足口病预防中的应用效果[J].智慧健康,2019,5(02):27-28.

[4] 蒋丽.个性化护理配合健康教育在小儿手足口病治疗中的应用效果[J].当代医药论丛,2018,16(04):12-13.

[5] 何琴.评价健康教育实施于小儿手足口病中的护理效果[J].双足与保健,2017,26(18):117-118.