护理教育中要体现循证护理理念

王桂英

乐山老年病专科医院 四川 乐山 614000

现代社会对护理职业的要求越来越高，护理人员不仅需要能做好护理工作，还需要具有创新能力、文献处理能力等综合能力。面对护理工作的高要求，在护理教育中也必须要改革和创新，这样才能使护理人员的综合素质得到提升。所以现在护理教育中需要加入循证护理理念。

1 什么是循证护理？

循证护理是循证医学的一个组成部分，是一种新的临床护理研究理念和方法。是对传统护理学的改革。在护理学中不再以理论知识与个人经验为主要模式，而是需要以相关的护理研究文献作为研究的证据，并对这些文献的可靠性、有效性和临床应用等进行评判，从而选择最有利的证据，并研究出符合专家研究和病人意愿的护理方法。循证护理需要先针对病人的健康问题，进行临床文献检索，查找可靠的证据。并对这些证据进行批判性评价，同时在临床应用中确定研究结果，在整个过程中都以证据为核心。

2 循证护理在护理教育中有哪些作用？

2.1 是现代护理学发展的需要

我国已经进入到新的发展时期，各个行业都需要有一个更大的提升。所以护理学教育也需要顺应时势发展，不断的改革和创新。而我们所提到的循证护理正是当前护理学中提出的一种具有前瞻性的护理学理论，可以根据前人研究的证据，结合临床实践和病人的意愿，制定最佳的护理方案。为不同的病人设定最符合病人需求的护理方式，使所有的病人都可以得到最好的护理。

2.2 提升护理人员综合素质

综合素质的培养是现代教育的核心内容，所以在护理教育中也需要坚持以护生的发展为核心，选择合理的教育方法，提高护理人员的综合素质和创新能力。通过循证护理理念的加入，对护生获取知识，丰富知识具有非常重要的作用。护生能力提高了，护士队伍的能力就会提高，对病人的护理效果也会更好。

2.3 科学指导护理实践

循证护理主要研究的护理内容，对临床实践的制定具有重要的指导作用，所以通过提升循证护理教育水平，能够为护生未来的工作提供更多的证据支持，在临床实习中通过科学的支持，提升护理效果，使护理工作更加完善。

3 循证护理在护理教育中如何开展？

3.1 寻找问题

在循证护理中最重要的是对问题的寻找，包括背景和前景问题。其中背景问题主要指的是疾病自身的一些问题，包括疾病的社会、生物和心理因素等；前景问题主要是对患者的处理、治疗等方面的知识等。在护理问题的研究中，不同阶段学生研究的问题也不同，低年级的学生主要研究的是背景问题，高年级研究的主要是前景问题，通过这些问题的学习使学生在学习和临床实践时可以更好的发现和提出护理方面的问题。

3.2 查找文献

根据发现的问题通过杂志、学术书籍、报刊以及网络等检索相关的未发表和已经发表的临床研究文献。特别是通过Cochrane图书馆以及相关的医学网站等资源的检索和查找，有利于对信息资源的全面收集，为护生的检索策略制定提供一定的指导。同时还可以根据题目以及问题中的关键词扩大搜索范围。通过对文献的检索能够获得大量的研究证据，学生还可以通过平时学习的知识对这些证据进行评价。

3.3 对护理的实施

通过可靠证据的选择，结合病人的意愿，在护理实践时合理的选择护理决策，在实践的过程中对病人的表现和护理效果进行观察。

3.4 进行效果评价

根据具体的文献研究证据以及病人的意愿等进行护理实施。并对护理的效果进行评价和记录，包括正向效果、负向效果或者没有明显效果等，可以将这些研究结论在Cochrane图书馆进行补充，作为新的证据。

4 循证护理在护理教育中应该如何应用？

4.1 注意更新教育观念

循证护理教育开展中必须要注意理论先行，做好教育观念更新工作。可以在护理院校营造良好的理念氛围，通过标语、比赛等方式引起广大师生的注意和重视。将学生素质的提升、全面能力的培养以及护理教育作为主要的研究目标，鼓励学生创新的解决问题。培养学生的怀疑精神，加强对学生护理知识以及批判思维的培养和实践能力的提高。使学生在学习时，不是简单的“死读书”和“读死书”。在学习中可以提出自己的见解，对书本的知识提出质疑，这样才能不断的进步，同时也推动护理学的发展，这也是循证护理教育开展的意义。

4.2 制定循证护理教育发展计划

为了促进循证护理教育的发展，护理院校需要将循证护理教育纳入到常规的教学计划中，为护生提供循证护理学习的平台。并根据循证护理教育对教学计划进行调整，使学生可以更好的掌握循证护理内容和程序，理解和掌握循证护理的核心。同时对传统的教学方法进行转变，采用灵活的教学方式，尊重学生的主体地位，在护理学习中，同时掌握统计学、文献检索、英语以及计算机等学科，通过分组讨论以及自主学习的方式，使护生能够充分发挥自身的优势，同时促进循证护理教育理论的融入。

4.3 提升教师循证护理能力

教师是教学活动开展的主导，所以循证护理理念的应用中，必须要提高教师的循证护理教育意识，先提升教师的循证护理能力。这样在教学时才会将循证护理观念和方法渗透给学生。针对教师的循证护理能力培养方面，可以通过脱产学习、进修以及网络远程课程等方式进行。同时教师在教学研究方面有意识的融入循证护理观念，并鼓励学生进行循证护理研究，为学生提供研究的理论支撑。

5 循证护理在护理教育中的应用前景如何？

循证护理学是一门将护理理论与实践进行紧密结合的学科，是促进我国护理学科学、健康发展的关键。因此循证护理学科也可以作为护理学科中最基本的学科内容，可以更进一步体现出护理学的专业作用和对医疗事业的贡献。不仅促进护理学的发展，同时也提升护理学的权威性。循证护理学中主要以护理研究为基础，通过临床实践的方式，使传统护理中以经验为主的护理理论和习惯得到改善。同时循证护理也为临床护理的政策以及目标的制定提供相应的参考，实现护理效益和成本的有效结合。对护理专业的人力资源配置以及医疗体系的发展都具有重要的作用，有利于为病人提供专业化、规范化和标准化的护理服务。所以循证护理已经成为护理学乃至医疗领域发展中的重要方式和手段，通过循证护理学的应用，促进医护合作。同时循证护理学也是促进护理科研事业发展的关键。

通过在护理教学中对循证护理学的应用，可以对学生的思维进行拓展，提升学生发现问题、解决问题以及计算机应用和文献处理的能力。对护理学的发展以及护理专业人才的培养都具有重要的作用，所以循证护理学在护理教育中也具有非常广阔的发展和研究前景。

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