老年急性阑尾炎应用健康教育干预的临床效果观察

马 明

大庆油田总医院 黑龙江 大庆 163000

【摘 要】目的：将健康教育干预应用于老年急性阑尾炎患的临床护理中，并观察相应的临床效果。方法：70例老年急性阑尾炎患者被选入此次研究，入组患者资料的选取时间段为2018年2月-2019年2月。入组患者分为数量均等的两组，每组35例，分别实施常规护理（对照组）、常规护理联合健康教育干预（实验组）。利用本院自制问卷调查两组患者的疾病相关知识掌握情况，并利用焦虑自评SAS量表对两组患者入组时与不同的干预后的焦虑程度。 结果：两组患者疾病相关知识掌握情况评估与组间比较差异显著，实验组相关知识总掌握率明显高于对照组，P＜0.05。实验入组时两组焦虑程度基本相当，不同的干预后组间比较显示出显著差异，实验组焦虑SAS评分明显低于对照组，P＜0.05。结论：将健康教育干预应用于老年急性阑尾炎患的临床护理中临床效果确切。

【关键词】急性阑尾炎；老年患者；健康教育干预

老年急性阑尾炎患者存在身体机能下降、手术耐受性不佳等问题。在发病之后，容易对自身疾病产生一定的担忧心理。同时，为数不少的老年急性阑尾炎患者对疾病的认识水平偏低，进而进一步加重了其焦虑程度，并容易导致临床依从性不佳等问题的出现[1]。为此，本院尝试在老年急性阑尾炎患者的护理中联合应用健康教育干预。经应用与观察效果较为理想，现进行报道：

1 资料与方法

1.1 资料

70例老年急性阑尾炎患者被选入此次研究，入组患者资料的选取时间段为2018年2月-2019年2月。38例为男性，32例为女性；年龄61-78岁，平均年龄（67.25±2.05）岁。入组患者均接受相同的治疗，并分为数量均等的两组，应用不同的护理方式。每组35例，分别实施常规护理（对照组）、常规护理联合健康教育干预（实验组）。两组基本资料组间比较均P＞0.05。

1.2 方法

对照组实施常规护理，实验组在对照组基础上，联合实施健康教育干预。具体内容为：在患者入组之后，首先通过口头宣教的方式对患者进行必要的基础知识讲解。帮助患者初步了解、掌握老年急性阑尾炎相关的知识，引导患者对疾病有一个初步的认识。其次，结合科室自制的宣传资料对患者进行进一步的健康教育。护理人员指导患者认真的阅读资料的内容，理解、记忆相关的内容，帮助患者掌握疾病的治疗方式、治疗流程、相关注意事项等。并引导患者增强健康意识和自我保健意识，积极的配合医务人员的工作。另外，借助一些视频对患者进行健康教育。护理人员可以为患者播放一些急性阑尾炎相关的视频，通过更为直观、生动的方式向患者介绍更多与疾病相关的知识，例如急性阑尾炎手术的开展流程等。

利用本院自制问卷调查两组患者的疾病相关知识掌握情况，并利用焦虑自评SAS量表对两组患者入组时与不同的干预后的焦虑程度[2]。

1.3 统计学方法

将两组疾病相关知识掌握情况统计结果与不同时间点的SAS评分数据结果均导入SPSS 21.0软件实施测算，组间比较分别实施x2检验和t 检验。若P＜0.05，则表示数据间差异显著。

2 结果

2.1 两组患者疾病相关知识掌握情况比较

两组患者疾病相关知识掌握情况评估与组间比较差异显著，实验组相关知识总掌握率明显高于对照组，P＜0.05，表1：

表1 两组患者疾病相关知识掌握情况比较

2.2 实验入组时与不同干预后两组患者临床焦虑程度评估比较

实验入组时两组焦虑程度基本相当，不同的干预后组间比较显示出显著差异，实验组焦虑SAS评分明显低于对照组，P＜0.05。表2：

表2 实验入组时与不同干预后两组患者临床焦虑程度评估比较

3 讨论

健康教育干预是近年来在临床应用较多的护理干预手段，其应用目的在于帮助患者更好的掌握与各类疾病相关知识，提高患者的疾病认识水平，增强其健康意识。同时，在提高患者临床治疗或护理依从性方面也具有一定的效果。急性阑尾炎在老年群体中具有一定的发病率，但是，很多老年患者对疾病相关知识的了解较少，在发病之后容易出现恐惧和焦虑等情绪[3]。同时，对疾病的治疗和预后等也缺乏足够的认识，临床治疗依从性不佳。鉴于此，有必要对老年急性阑尾炎患者实施必要的健康教育干预。从表1的统计结果可以看出 联合应用健康教育干预的实验组相关知识总掌握率明显高于对照组。结合表2 的统计结果，不同的干预后组间比较显示出显著差异，实验组焦虑SAS评分明显低于对照组。即提示，将健康教育干预的应用获得了理想的效果。在具体的健康教育干预中，选择通过口头宣教和宣传资料教育以及视频教育等方式，对患者实施了多方面的健康教育干预。整个过程中，患者可以在护理人员的指导下，通过多种渠道、多种方式了解与自身疾病相关的知识。进而帮助患者对医务人员予以足够的信任，并注意积极主动的配合各项治疗和护理工作 [4]。另外，多方面的健康教育干预下，患者可以更好的了解疾病的发生和治疗等方面的知识，避免其对疾病以及后续的手术治疗等产生不必要的担忧，这对缓解患者的焦虑情绪十分有益。

总之，此次实验证实，将健康教育干预应用于老年急性阑尾炎患的临床护理中可以有效提高患者对疾病的认识水平，帮助其掌握更多与疾病相关的知识。同时，也可以减轻患者的临床焦虑情绪，具有多方面的积极作用。

参考文献：

[1] 冉飞.健康教育用于老年急性阑尾炎患者护理中的临床效果[J].医药前沿,2017,7(6):284-285.

[2] 赵琼升.健康教育护理干预在老年急性阑尾炎护理中的应用效果观察[J].医药前沿,2018,8(15):250-251.

[3] 吉才珠.老年急性阑尾炎护理中应用健康教育的可行性研究[J].饮食保健,2018,5(3):251.

[4] 陈淑梅.老年急性阑尾炎患者应用健康教育护理的效果分析[J].中国医药指南,2017,15(24):277-278.