健康教育干预在内分泌失调合并糖尿病
护理中的应用研究

覃 健

三穗县人民医院 贵州 黔东南 556500

【摘 要】目的：研究探讨对内分泌失调合并糖尿病的患者在常规护理的基础上开展健康教育干预的应用与价值。方法：纳入我院2018年1月至2019年1月期间我院收治的内分泌失调合并糖尿病患者60例为研究目标，根据患者入院顺序随机分为研究组（30例）及参照组（30例），两组患者均开展内分泌失调合并糖尿病的常规护理，研究组患者在此基础上给予健康教育干预，对两组患者护理效果进行评定比较。 结果：研究组患者护理干预后护理优良率达96.67％，参照组为80％，研究组护理干预效果显著优于参照组（P＜0.05）。结论：对内分泌失调合并糖尿病患者开展健康教育干预有助于提升临床护理效果，提升患者诊疗体验，值得采用。

【关键词】内分泌失调；糖尿病；健康教育干预；护理

糖尿病是现今临床诊疗中较为常见的慢性代谢性疾病，而机体的代谢则由神经系统及内分泌系统调控，因而内分泌紊乱会在一定程度影响机体糖代谢水平，内分泌失调的发生与机体生理状况、营养水平、情绪状态、环境等多种因素相关，内分泌失调也是糖尿病发生的重要原因之一[1-2]，目前临床诊疗中尚无治愈手段，临床诊疗中以药物治疗为基础结合综合控制，近年来临床诊疗中发现内分泌失调合并糖尿病患者多缺乏对疾病的完善正确认知，这也是导致各类并发症高发的主要原因之一，现纳入我院近年来收治的部分内分泌失调合并糖尿病患者，就开展健康教育干预的应用与价值进行分析，具体报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料：

纳入我院2018年1月至2019年1月期间我院收治的内分泌失调合并糖尿病患者60例为研究目标，均为女性，年龄42~76岁，平均（55.73±3.10）岁，纳入标准：符合内分泌失调合并糖尿病的相关诊断标准者[3]；认知功能正常者；治疗配合度高者；本次研究符合医院伦理委员会标准操作规程。排除标准：合并糖尿病并发症者；合并严重器质性病变者；精神状态异常者；合并严重感染性病变者。根据患者入院顺序随机分为研究组（30例）及参照组（30例），两组患者基线资料比较无统计学意义（ P＞0.05），

1.2 方法

两组患者均开展内分泌失调合并糖尿病的常规护理，患者入院确诊后均给予内分泌失调及糖尿病发生发展、临床治疗等的常规健康宣教，遵医嘱给予用药护理，同时就药源性不良反应进行介绍，做好病室干预，保持病室清洁安静，出院前做好出院指导工作，嘱患者定期随诊。研究组患者在此基础上给予健康教育干预，从用药、心理、饮食、生活等方面给予综合健康教育：①用药指导：内分泌失调合并糖尿病的治疗用药较多，且部分药物之间存在一定的相互作用，若用药方式不当极易导致不良反应的发生，因而护理人员须根据患者的用药医嘱，以一对一的方式向患者介绍具体的用药方式，重点介绍不遵医嘱用药会导致的风险，提高患者合理用药率；②饮食指导：内分泌失调合并糖尿病的发生与发展受到饮食习惯及营养摄取情况的影响，护理人员须根据患者实验室检查结果、自身饮食习惯与偏好、病变情况等，就既往饮食习惯中的问题进行指出并纠正，可获取专业营养师的支持，为患者制定个体化的饮食方案，同时就合理膳食的重要性进行介绍，提高患者日常饮食的合理性；③心理干预：不良的心理情绪状况也会导致内分泌失调及糖尿病的进展，因而护理人员须在给予针对性情绪安抚及心理疏导的基础上，告知患者保持积极放松心态的重要性，同时嘱患者家属日常多陪伴鼓励患者，帮助患者保持健康的心态面对疾病的治疗与控制；④生活指导：对患者日常生活习惯、活动情况进行了解，就不足之处进行调整，帮助患者养成良好的生活习惯，每日做到早睡早起、适量有氧运动、保持睡眠充足、多喝温开水等，从而调节机体耐受水平，提高疾病的控制效果。

1.3 观察指标

从实验室检查指标恢复情况、临床症状改善情况、血糖控制效果等方面对两组患者的护理效果进行评定，其中优：护理干预后患者实验室主要指标基本恢复症状，临床症状基本消失，血糖水平恢复正常或较干预前降低70％及以上；良：护理干预后患者实验室主要指标有所改善，临床症状有所缓解；血糖水平有所降低；差：护理干预后患者实验室检查指标及临床症状均未见好转甚至加重，血糖水平未见显著改善甚至升高[4]。

1.4 统计学方法

研究结果采用SPSS21.0软件处理分析，计量资料采用（x±s）表示，结果比较采用t检验，计数资料采用（％）表示，结果比较采用x2检验，以P＜0.05表示结果有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者临床护理效果比较：

研究组患者护理干预后护理优良率达96.67％，参照组为80％，研究组护理干预的优良率显著高于参照组（P＜0.05），详见表1。

表1 两组患者临床护理效果比较（例 ％）

3 讨论

内分泌系统是调节机体代谢、生长发育等的重要系统，与神经系统相互协同调节机体激素水平的稳定，在一定程度影响机体的内环境稳定[5]。内分泌失调合并糖尿病是临床诊疗中较为常见的心血管相关性高危病变，患者合并心肌代谢障碍、微血管病变的风险要显著高于单一患病者，本合并症的发生与日常饮食、生活习惯等直接相关，临床治疗以药物控制为主，但因患者对疾病控制缺乏正确认识，持续性的不良饮食及生活习惯会加快病程的进展，因而实施完善的健康教育有助于提升患者对疾病治疗与控制的正确认知水平，本次研究对研究组患者进行了用药、心理、饮食、生活等方面给予综合健康教育，结果显示护理干预后研究组患者护理效果显著优于参照组（ P＜0.05）。

综上所述，对内分泌失调合并糖尿病患者给予健康教育能够完善患者对疾病的正确认知，提高临床护理效果，应用价值较高，值得采用并推广。

参考文献：

[1] 高春艳.60例内分泌失调患者的护理体会[J].中国城乡企业卫生,2015,6(3):138-139.

[2] 陈婷.整体护理在内分泌失调型肥胖患者中的应用效果观察[J].实用临床护理学杂志,2017,2(31):11,13.

[3] 中华医学会糖尿病学分会.中国2型糖尿病防治指南(2013年版).中国医学前沿杂志(电子版) ,2015;7(3):26-29.

[4] 黄仲萍.女性内分泌失调患者应用人性化护理模式的效果及体会[J].实用妇科内分泌杂志,2018,5(5):1-2,4.

[5] 冯飞.妇科内分泌失调临床分析及治疗的疗效[J].实用妇科内分泌电子杂志,2015, 2(5):45~48.