健康教育在癫痫患者护理中应用的价值分析

彭 霞 邓 艳 马 静

新津县人民医院外二科 四川 成都 611430

【摘 要】目的：探讨健康教育在癫痫患者护理中应用的价值。方法：以70例癫痫患者为观察对象，就诊时间为2017年1月~2019年1月，对照组（n=35）实施常规护理，观察组（n=35）在常规基础上增加健康教育，比较两组患者的生活质量评分情况。 结果：干预后，观察组患者生活质量评分明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在常规护理的基础上增加健康教育对癫痫患者效果显著，患者生活质量得以提高，极具临床推广价值。

【关键词】健康教育；癫痫；生活质量评分

癫痫是临床上一种反复发作的综合性疾病，患者病情一旦发作，会出现短期脑功能失调，是神经系统常见的一种疾病，此种疾病的发病率与年龄相关，1岁以内的儿童最容易患病，随后患病率逐渐降低[1]。此种疾病的临床表现为：全面强直-阵挛发作或意识短暂性丧失等情况，对患者的生活产生一定程度的影响[2]。下面本文采取2017年1月~2019年1月期间，针对癫痫患者我院实施的健康教育效果进行探讨，具体如下：

1 一般资料与方法

1.1 一般资料

研究以70例癫痫患者为对象，就诊时间段为2017年1月~2019年1月期间，所有患者均符合癫痫的诊断标准，且通过专业机构审核，签署知情同意书。排除临床资料不齐全、配合度不高及其他精神疾病的患者。对照组（n=35）实施常规护理，观察组（n=35）在常规护理基础上加强健康教育。对照组中男性18例，女性17例，年龄1.2~68.3岁，平均年龄（28.71±4.59）岁，单纯性癫痫26例，复杂性癫痫9例；观察组男性19例，女性6例，年龄1.1~68.2岁，平均年龄（28.53±4.50）岁，单纯性癫痫28例，复杂性癫痫7例。患者一般资料比较无差异，不具有统计学意义（ P＞0.05），具有可比性。

1.2 护理方法

对照组（n=35）实施常规护理，保持病房安静整洁，为患者创造舒适的住院环境，地面保持干燥，勤开窗通风，定期进行常规消毒。对患者进行口头宣教，帮助其获得基本的疾病知识。对患者病情严密监控，给与用药及饮食方面的常规指导。

观察组（n=35）在常规护理的基础上加强健康教育，具体护理方法如：①成立健康教育小组。患者病情反复，因此需要加强看护，成立专门的健康教育小组，护士长担任小组组长，对小组成员的工作进行明确分工，护理人员各司其职，避免重复工作，提高工作效率。②强化专业知识。组织护理人员定期进行专业知识及专业素养的训练，包括理论、实操、护理质量及职业素养等方面的培训，使得护理人员的护理水平得以全面提升。③全面评估患者病况。加强对患者疾病的了解，对患者的病况进行专业的评估，并做好健康档案，加深健康知识的了解程度。④增加健康教育方式。口头宣传方式患者容易忘记，且有些知识过于专业，患者不容易理解，因此，可采用视频或者多媒体的方式向患者进行指导，通过声图并茂的方式，增强患者对健康知识的记忆能力。通过微信及qq的渠道，帮助患者解答疾病的相关问题，提供一对一的专业指导。（5）强化健康教育内容，从心理、饮食、作息及生活方面，给与患者全方位的指导，帮助患者获得更全面的知识，使得疾病预后效果更佳。

1.3 观察指标

生活质量评分，包括：躯体功能、情感功能、社会功能三方面，总分100分，分数越高，表示患者生活质量越高。

1.4 统计学方法

所有数据均纳入到SPSS20.0的Excel表中，进行对比和检验值计算，卡方主要是用于检验和计算患者计数资料之间的数据差异，如性别、百分比等，年龄均数和病程均数比较采用平均数±标准差表示行t检验，计数资料采用x2检验，当P＜0.05为比较差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者生活质量评分情况比较

干预后，观察组患者生活质量评分明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），详见表1。

表1 两组患者生活质量评分情况比较（分）

3 讨论

癫痫是一种精神疾病，是脑部神经元功能异常放电，使得脑部功能出现障碍，造成患者短暂性失忆，但患者疾病一旦控制下来之后，仍能拥有记忆功能，记得之前的人和事。癫痫患者如果没有采取及时的手段进行治疗，容易出现高热、惊厥现象，对脑部造成一定程度的损伤[3]。该病的治疗效果与患者的依从性有关，患者及其家属对疾病的认识水平影响着患者的依从性，因此，需要提高对患者及其家属健康教育的护理。同时，该病起病急，需要及时采取治疗手段及后续护理措施，才能帮助患者预后。常规的护理模式，以口头宣教为主，此种方式获得的效果不大，患者的依从性及配合度不高，对其预后的影响不大，在常规护理基础上，成立健康教育小组，强化专业知识，加强对患者疾病的了解，增加健康教育方式，强化健康教育内容。同时，从心理、饮食、作息及生活方面，给与患者全方位的指导，帮助患者提高生活质量。

本次研究，以70例癫痫患者为观察对象，对照组（n=35）实施常规护理，观察组（n=35）在常规护理基础上强化健康教育，干预后，观察组患者生活质量评分明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。由此可见，在常规护理的基础上增加健康教育对癫痫患者效果显著，患者生活质量得以提高，极具临床推广价值。

参考文献：

[1] 李翠萍. 健康教育在小儿癫痫患者护理中应用的价值分析[J]. 世界最新医学信息文摘, 2015（40）:1-2.

[2] 张海荣. 综合护理干预应用于脑卒中继发癫痫的护理效果[J]. 临床合理用药杂志, 2015（6）:141-142.

[3] 胡铭, 杨秀华, 管章蒙. 护理干预对成人癫痫患者生活质量及焦虑抑郁状况的影响[J]. 现代中西医结合杂志, 2016, 25（15）.1698-1700