分析子宫瘢痕妊娠患者护理中健康教育的效果

何道慧

黔南州中医院 贵州 都匀 558000

【摘 要】目的：分析子宫瘢痕妊娠患者护理中健康教育的效果。方法：选择2017年3月-2018年2月我院收治的符合研究要求的34例子宫瘢痕妊娠患者作为案例，随机分为对照组和观察组，分别采用的是常规护理方式和健康教育方式，护理后对结果分析。结果：在本次研究中对两组患者的SDS 和SAS评分对比，护理后观察组的评分低于对照组，对比差异明显。对两组患者护理后的满意率情况分析，观察组和对照组的满意率分别是94.1%和70.5%。 结论：对于子宫瘢痕妊娠患者实施健康教育方式，效果明显，符合当前教育指导的具体要求，能提升患者对护理服务的满意率，整体可行性高。

【关键词】子宫瘢痕妊娠；健康教育；护理效果

子宫瘢痕妊娠是受精卵着床在子宫瘢痕处产生的异位妊娠，本身可能引起阴道阴道大出血以及子宫破裂等危险，针对病症的具体情况，需要尽快进行治疗，避免恶化。近些年来剖宫产手术不断增加，子宫瘢痕妊娠指的是剖宫产的远期并发症，很多患者缺乏疾病对应的知识，因此强化健康教育指导很重要。在整个过程中需要注意的是给予指导和帮助，对妊娠期女性实施有效的教育和帮助后，能促进恢复。为了分析子宫瘢痕妊娠患者护理中健康教育的效果，选择34例子宫瘢痕妊娠患者作为案例，随机分为对照组和观察组，分别采用的是常规护理方式和健康教育方式，护理后对结果分析。详细概况如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2017年3月-2018年2月我院收治的符合研究要求的34例子宫瘢痕妊娠患者作为案例，随机分为对照组和观察组。结合报道要求，本次研究中随机选择符合研究的34例患者作为案例，两组分别是17例患者，基本资料分析后可知，对照组和观察组的患者的比例和年龄等基本一致，对两组患者的基本资料分析后得知，两组基线资料无明显差异（P＞0.05），因此可以对基本资料进行对比和研究[1]。

1.2 方法

在本次研究中对照组给予的是常规护理方式，按照护理流程和模式要求进行。观察组给予的是健康教育方式，如下：

1.2.1 入院指导

入院指导能消除患者恐惧和烦躁等情绪，需要责任护士热情接待，主动进行交流和互动，认真倾听患者的主诉。此外对心理状态进行了解，建立良好的医患关系，增加医患之间的信任度。患者需要和同房间的患者保持良好的关系，和谐相处，适当的交流后缓解了紧张的情绪，能为后续积极配合治疗奠定基础[2]。

1.2.2 疾病知识指导

剖宫产患者可能对相关疾病知识缺少了解，患者对瘢痕妊娠不重视。因此在整个过程中需要给予适当的指导和安慰，进行相关知识的宣传和教育。尤其是可以采用书面文字、宣传画册以及幻灯片等手段对疾病的病因和具体发展和治疗情况等给予指导。患者需要正视自己的疾病，主动配合接受护理和治疗，提升护理依从性。

1.2.3 宫腔镜检查教育

宫腔镜检查也是关键，微创性的妇科诊疗技术通过宫腔镜完成检查、诊断和治疗等操作，可以对病灶的具体位置、形态大小以及外观等进行确定，此外在直视的条件下进行取材，结合表现和分布范围等进行确定，在疾病诊断的过程中，如何确保手术的准确性是关键，需要及时告知注意事项，让患者积极参与到护理过程中[3]。

1.2.4 出院随访

出院随访检查很重要，采用电话随访的方式对患者的需求进行掌握，同时进行的是

血绒毛膜促性腺激素(hCG)水平进行监测,监控阴道出血等并发症,给予相应指导。

1.3 评价指标

对两组患者护理前后的SDS 和SAS评分以及两组患者的护理满意率进行分析。

1.4 统计学分析

录入统计学软件，采用软件对数据分析，计数资料以[n(%)]表示,行x2检验，计量资料以均数±标准差（x±s）表示,进行t检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

在本次研究中对两组患者的SDS和SAS评分对比，护理前评分差异不明显，护理后观察组的评分低于对照组，对比差异明显，如表1：

表1 两组患者护理前后的SDS和SAS评分对比对比

2.2 两组患者的满意率分析

观察组和对照组的满意率分别是94.1%和70.5%，对比后观察组的整体效果更为明显，详细如表2.

表2 两组患者的满意率分析

3 讨论

子宫瘢痕妊娠是剖宫产术后的一种并发症，近些年来随着剖宫产手术几率的不断提升，并发症也随之增多。在临床研究中针对患者存在的异常反应，需要采用合适的健康教育护理措施，提供优质护理服务[4]。

护理健康教育贯穿在患者康复的全过程中，在延续护理的阶段，通过适当的健康教育指导后，可以提升信任度。信任是医患关系的重要前提，充分的医患交流和互动后可以增加患者以及家属的信任度，让患者能主动配合接受治疗。子宫瘢痕妊娠的治疗阶段，最为重要的是进行预防，在提升子宫瘢痕妊娠患者健康知识掌握程度的过程中，合理进行预后改善。在医疗方面，整体水平不断提升，对医疗服务的要求也随之提升，子宫瘢痕妊娠患者治疗中，合理诊断是重点，有效的诊断后可以避免出现误诊和漏诊的现象。在常规护理阶段，最为重要的是进行疾病基础方面的护理，如果患者自身的健康意识不足，则达不到理想的效果，健康教育是当前行之有效的一种护理理念，在整个过程中进行交流和沟通，能拉近彼此的距离，提升患者对护理人员的信任感。在整个护理过程中需要医护人员引起重视，给予合适的护理指导和帮助，提升患者生活质量，确保患者尽快恢复 [5-6]。

在本次研究中对两组患者的SDS 和SAS评分对比，护理前评分差异不明显，护理后观察组的评分低于对照组。对两组患者护理后的满意率情况分析，观察组和对照组的满意率分别是94.1%和70.5%。说明针对子宫瘢痕妊娠患者采用健康教育方式，效果明显，能增加患者的了解程度，整体可行性高。

综上所述，健康教育护理指导本身有重要的作用，将其灵活应用到护理指导中，可以发挥护理指导方式的最大化作用，值得实施推广。

参考文献：

[1] 郑乐萍.健康教育在子宫瘢痕妊娠患者护理中的效果临床探究[J].实用临床护理学电子杂志,2018,3(30):126

[2] 郑君.个性化健康教育在子宫瘢痕妊娠患者护理中的运用[J].中国实用医药,2018,13(20):173-174

[3] 王文清.米非司酮配伍米索前列醇联合B超监视下清宫术治疗子宫瘢痕妊娠的效果观察[J].泰山医学院学报,2018,39(6):604-606

[4] 刘娟.健康教育和心理护理对子宫瘢痕妊娠患者心身状态及分娩结局的改善作用[J].实用临床护理学电子杂志,2018,3(12):121+125

[5] 李凤梧,李岩.剖宫产术后子宫瘢痕部位妊娠的临床分析[J].智慧健康,2018,4(1):34-36

[6] 杨金玲.健康教育在子宫瘢痕妊娠患者护理中的效果分析[J].蛇志,2016,28(3):328-329

作者简介：何道慧（1975-）女，苗族，中专学历，主管护师，主要从事：助产工作